د. هيفاء مجادلة: مع اختتام الفصل المدرسيّ الأوّل

اختتمتُ الفصلَ المدرسيّ الأوّل بسلسلة محاضرات وورشات، توّجتُها بمحاضَرة مرّرتُها للمرشدين/ات التربويّين/ات في كليّة بيت بيرل بعنوان: مِن الإرشاد إلى الاحتواء: مرافَقَة مهنيّة–عاطفيّة للطّلبة المتدرّبين في إطار التّربية العمليّة.

قدّمتُ خلالها باقة من الأدوات والإضاءات العمليّة التطبيقيّة التي تساعد المرشد/ة التربويّ/ة على الانتقال بالإرشاد من “توجيه” إلى احتواء واعٍ يدمج المهارات الحياتيّة النّاعمة والمهارات الاجتماعيّة – العاطفيّة، بما يُحدث فرقًا ملموسًا في تجربة المتدرّب/ة.

كان اللّقاء حماسيًّا مع مجموعة رائعة من المرشدين/ات الذين أثروا اللّقاء بمداخلات قيّمة ثريّة، وتوّجوه بتقييم إيجابيّ مُشّجع، عَكَس عُمق التّفاعل وجودة الطّرح.

تبعتها محاضرة لطاقم مدرسة أمّ بطين الإعداديّة في أبو كفّ بعنوان: من قلب المعلّم إلى قلب الطّالب: أثرٌ يصنع مجتمعًا. أدارت اللّقاء بتميّز واقتدار المعلّمة الرّائعة سجى أبو غليون – وهي طالبتي سابقًا في اللّقب الثّاني، والتي انمازت دومًا بأخلاقها، وحضورها، وتفوّقها.

حرصتُ أن تكون محاضرتي شاحنًا لطاقة المعلّمين؛ ليغادروا الفصل بشعور الإنجاز لا الإرهاق. وكان جوهر اللّقاء إجابةً عن سؤالٍ نحتاجه جميعًا: ماذا نحتاج لنشحن أنفسنا دومًا من جديد؟!